МОДЕЛИ ЗРИТЕЛЬНОГО ОПОЗНАНИЯ определение психологического термина. Психологический словарь | anyPSY.ru - Вся психология




Последние комментарии

1 неделя 2 дня ago
Я знаю одно, что за свое счастье нужно бороться. Перед тем как выйти замуж, за своего любимого, я прошла семь кругов ада. Унижения, слезы, насмешки л...
1 неделя 2 дня ago
У меня случилась беда (как я тогда думала - оказалось, что это просто неприятность): молодой человек, с которым мы прожили 3 года, от которого я забер...
3 недели 14 часов ago
 Детям, выросшим в неполных семьях, часто дают в воспитании то, чего не додают из полных. Это не критерий в наше время и во времена вашего воспит...
3 недели 15 часов ago
Люди бывают разные. Что он чувствует к вам, сказать не могу, т.к. это надо беседовать с ним. А по вам могу сказать больше - отпустите ситуацию. Вы - м...
7 недель 2 дня ago
 Полезная статья!
7 недель 2 дня ago
Здраствуйте дорогие девушки , я вот почитала все вашы истории (да это действительно печально, и очень тяжело)вижу как вы цепляетесь за каждую возможно...

Особая благодарность спонсорам

Психологический словарь - оглавление

МОДЕЛИ ЗРИТЕЛЬНОГО ОПОЗНАНИЯ

англ. models of visual recognition – модельные представления о механизмах отнесения зрительно воспринимаемых объектов к тому или иному классу классам . Главной трудностью при создани М. з. о. является обеспечение независимости классификации относительно изменения ряда параметров. Существенно, что при опознании мы практически никогда не имеем дела в точности с теми объектами, на которых проходило обучение. К одному классу человек относит фигуры, часто обладающие при их физическом наложении небольшим количеством совпадающих точек. Изображения одного класса м. б. контурными, пунктирными, штриховыми, полутоновыми, составленными из текстурных областей, содержащими разрывы, искажения в виде различных шумов, нечеткости, взаимные наложения частей. На классификацию не влияет изменение освещенности, контраста, положение в поле зрения, поворот, изменение масштаба, ракурса. Кроме того, процесс опознания может идти по-разному в зависимости от схожести объектов, среди которых проходит поиск. Напр., искать болт с определенной формой головки среди др. болтов намного труднее, чем среди шайб или гаечных ключей. Процессы опознания болта в разных условиях требуют во многом разных разделительных признаков, т. е. проходят в разных пространствах признаков. Еще одно важное свойство классификации – ее перестраиваемость и многозначность: мы постоянно меняем принципы объединения объектов в класс основания классификации . Существующие М. з. о. основаны на сравнении распознаваемого объекта с хранящимися в памяти обобщенными описаниями классов. В основе моделей лежит принцип сравнения воспринимаемого объекта с набором эталонов или прототипов, хранящихся в памяти Познер М., 1968, Френкс Дж., Бренсфорд Дж., 1971, Клацки Р., 1978, см. Теория прототипа, Теория эталона, Опознавательные признаки, Целостность восприятия . Более процедурно ориентированной является поисковая М. з. о. Кроль В. М., 1979, 1993 , в которой строение прототипа и операции сравнения с ним рассматриваются в плане работы фреймовых структур семантических сетей. Поисковая модель рассматривает опознание и классификацию как поиск на сложной пространственной сцене фрагментов, удовлетворяющих критериям обобщенных эталонных описаний. Такие описания построены по принципу часть через части, как иерархическая система описаний частей объектов и их соотношений. Сложные части описываются через соотношения более простых частей, обладающих соответствующими характеристиками, и т. д. Исходя из такой структуры, м. б. выделены сегменты описания, описывающие отдельные фрагменты объектов. В каждом сегменте содержатся данные 3 типов: 1 интегральные характеристики данного фрагмента площадь, вытянутость, направление оси, изрезанность, контрастность, координаты особых точек и т. д. . 2 характеристики более простых фрагментов, входящих в состав данного. 3 характеристики соотношений фрагментов, составляющих данный фрагмент рядом, справа, углы между осями и т. д. . Обобщенность эталонного описания обеспечивается тем, что в его сегментах содержатся не столько точные характеристики фрагментов, сколько интервалы значений характеристик. Такие интервальные значения можно рассматривать как критерии для процедур выделения фрагментов разной сложности. Ввиду такой структуры обобщенного эталонного описания класса каждый сегмент описания способен к автономному функционированию, т. е. способен управлять процессами поиска многих фрагментов, характеристики которых удовлетворяют его записям см. Геоны . Отсюда вытекает возможность осуществления независимой параллельной работы всех сегментов данного уровня, что м. б. названо принципом независимой работы сегментов. Третий важный принцип построения эталонного описания принцип кворума допускает ограниченность числа одновременного работающих сегментов. Этот принцип работает не только при узнавании искаженных, частично закрытых и зашумленных объектов, его участие необходимо и при работе с различными неоднозначными, парадоксальными изображениями. Построение эталонного описания по принципу часть через части определяет основную стратегию опознания – работу по схеме процессы сверху вниз. Включение сегментов нижележащих уровней происходит только по запросу, если результаты их работы требуются для работы сегментов высших уровней. Это происходит, в частности, если исполнительные операторы не смогли полностью удовлетворить запросы сегментов высших уровней. Работа по запросу обеспечивает как бы шунтирование, обход всех остальных сегментов эталонного описания. Существенно, что наряду с опознанием происходит построение текущего описания, которое является одновременно и относительно конкретным, и редуцированным. В. М. Кроль

В этой категории нет материалов.

Аватар пользователя _
anypsy.ru
20 ноября, 2012 - 12:34

Это интересно: