ДАВЫДОВ ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ определение психологического термина. Психологический словарь | anyPSY.ru - Вся психология

Интернет магазин элитного чая



Последние комментарии

2 недели 3 часа ago
Я провожу консультации и по скайпу (видео, чат, голосовые). Мы можем обмениваться письмами по почте. Мне кажется, у Вас есть какое-то решение по вопро...
2 недели 3 часа ago
 Здравствуйте! Похоже, муж беспокоится о Вашем здоровье и ваших с ним отношениях. Он старается сохранить их как умеет. Вас возмутило, что он смот...
2 недели 3 часа ago
Я бы с удовольствием пришла, но мы живем в небольшом городе. + детей оставить не с кем. Да и в такой ситуации не хочется их оставлять.
2 недели 3 часа ago
 Здравствуйте! Похоже, Вы боитесь и растеряны. Вам важно, чтобы муж извинился. Вы не знаете, что делать. А, если бы знали, то, что бы Вы сделали?...
3 недели 1 день ago
Я не собираюсь спать с парнями , я хочу лишь слышать фразу " давай встречаться"
3 недели 2 дня ago
По моему это очень глупо и нелепо. То что девушки хвастаются количеством парней, не совсем есть хорошо. Таких обычно очень плохим словом называют. Зач...

Особая благодарность спонсорам

Психологический словарь - оглавление

ДАВЫДОВ ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ

1930–1998 – известный отечественный психолог и педагог, творчески развивал базисные идеи школы Л. С. Выготского, совместно с Д. Б. Элькониным построил теоретические и методологические основы новой научно-практической системы развивающего обучения, создал динамично развивающуюся научную школу. Д. резко противопоставлял теоретическое разумное мышление эмпирическому рассудочному и направлял свои усилия на разработку концептуальной схемы и приемов учебной деятельности, адекватных задачам формирования у школьников теоретического мышления. Построенный Д. образ теоретического мышления включал такие очевидно деятельностные акты, как образование содержательных обобщений, анализ рефлексия собственных действий и их планирование. В соответствии с этим образом строилась и учебная деятельность уч-ся. Результатом было формирование у них как самой учебной деятельности, так и готовности мыслить понятиями. Последняя оказывалась существенно выше, чем при обучении традиционными методами. Разумеется, т. о. понимаемое и формируемое теоретическое мышление не отменяло и не заменяло др. виды мышления, в т. ч. и эмпирическое. С основными положениями теории учебной деятельности Д. читатель может познакомиться из ряда статей данного словаря помимо вышеуказанных см. также Обучение и развитие, Учебная задача, Учение и др. . Главные работы: Виды обобщения в обучении 1972 . Теория развивающего обучения 1996 . В. П. Зинченко

В этой категории нет материалов.

Аватар пользователя _
anypsy.ru
20 ноября, 2012 - 12:34

Это интересно: