Проблемы групп тренинга умений

До появления групп тренингов бихевиористы предпочитали индивидуальную работу с клиентами, что было не так эффективно, как групповая работа. С появлением групп тренинга жизненных умений стало ясно, что в коллективе изучить человеческое поведение можно гораздо лучше, чем во время индивидуальной терапии. Именно поэтому группы тренингов умений так популярны на данный момент. С помощью работы в коллективе, человек не просто говорит о существующих у него проблемах, но также может оценить свое поведение, посмотрев на себя со стороны. Член группы осознает причины своих проблем с обществом благодаря работе в коллективе.

Большинство групп тренинга умений предназначены для людей, уже имеющих проблемы и признающих их существование у себя. В настоящий момент существует потребность в создании превентивных групп тренинга жизненных умений, то есть групп, которые будут помогать предотвращать появление возможных проблем или работать с проблемами в начальной стадии. Такие группы уже существуют, например, тренинг эффективности поведения родителей.

Важным вопросом, вокруг которого на данный момент ведется много споров, является структурирование группы. Большинство групп тренинга умений опираются на слабую структуру, руководители таких групп поддерживают свободную, неструктурированную обстановку в коллективе и способоствуют самоизучению членов группы. Другие же терапевты уверенны, чот четко поставленнаяч задача направляет работу группы в нужное русло, что позволяет быстрее достичь желаемого результата. Более того, последователи строго структурированных групп утверждают, что отсутствие контроля в группе может негативно повлиять на членов группы с первых занятий. На первых этапах работы с коллективом просто необходимо строго поставить цель, объяснить причины применения той или иной методики, понимание смысла занятий способствует развитию группы, предотвращает появление у членов группы тревожности из-за непонимания происходящего.

Основная задача групп тренинга умений - освоение участниками группы необходимых для общественной деятельности умений. Исходя из этого, можно сделать вывод, что эти группы предоставляют мало возможностей для самораскрытия и личностного роста членов группы. Группы тренинга умений правильней понимать как группы обучения, чем как психотерапевтические группы, поэтому по сравнению с другими группами, они меньше способствуют развитию личности.

Еще одной проблемой групп тренинга жизненных умений является личность руководителя группы. У членов группы может развиться зависимость от руководителя, что будет негативно сказываться на самоуверенности членов группы и их развитии. Боле того, непрофессиональный руководитель, который не имеет понятия о правильной работе с группой может ухудшить состояние членов группы, негативно повлиять на открытость клиентов.

Наиболее успешной группой тренинга жизненных умений является группа тренинга уверенности в себе. В последнее время появилось большое количество литературы на эту тему, более того, методики тренинга уверенности в себе входят во все остальные тренинги жизненных умений, так как высокая самооценка и уверенные действия необходимы для освоения любых жизненных навыков.