Принципы патопсихологического исследования.

    Вопрос метода в различных науках нельзя назвать сложным или простым. С одной стороны, уровень развития науки, а также те принципиальные положения, теоретические и методологические установки, на которых базируется определенная область знаний определяет, какой метод исследования будет использоваться. В свою очередь, и  применяемые методы исследования влияют на развитие различных областей знания. С другой стороны, экспериментальные приемы напрямую зависят от тех задач, которые требует  клиника.
Довольно долгое время метод количественного измерения психологических был господствующим во многих клиниках. Основой этого метода была вундовская измерительная психология, в которой предполагается, что психические процессы являются врожденными способностями, меняющиеся количественно. Уровень количественного отклонения функции от нормы измерялось уровнем распада этой функции. При таком направлении исследований исключительно на количественные измерения было трудно говорить о прогнозах дальнейшего человеческого развития.
Главный принцип патопсихологических экспериментов  заключается в системном качественном анализе  изучаемых изменений психической деятельности. В данном случае патопсихологический эксперимент  исследует  человека, совершаюшего реальную деятельность, а не только изучает и измеряет отдельные его процессы.  Качественному анализу подвергаются различные формы распада психики, раскрываются механизмы нарушенной деятельности, проводятся поиски возможностей ее восстановления.  Эксперимент должен быть спланирован так, чтобы он служил отражением сохранности или нарушения всех параметров психического процесса, обладающего определенной динамикой.
 Клиническое психологическое исследование можно назвать некой  «функциональной пробой», которая широко применяется в различных отраслях медицины и заключается в том, что деятельность какого-либо органа подвергается различным испытаниям.  «Функциональными пробами» в ходе психологического эксперимента  могут выступать  мотивы человека, побуждающие его на различные виды жизнедеятельности. Помимо всего, патопсихологический эксперимент должен быть актуальным не только  для умственных операций больного, но и для  его личных отношений. Патопсихологический эксперимент является взаимной деятельностью, взаимным общением психологи и пациента (при этом отсутствует всяческая грубость, жесты, мимика, взгляд могут повлиять на реакцию и поведение испытуемого). Стоит помнить, что патопсихологический эксперимент, его организация должны быть направлены на исследование не только измененной структуры, но и сохранных форм психической деятельности человека.
 Главным отличием патопсихологического эксперимента от исследования здорового человека является тот момент, что не всегда во внимание берется своеобразное отношение  больного к опыту, который зависит от его патологического состояния. Например, бред, заторможенность или возбуждение  требуют от экспериментатора особого построения опыта, который  в некоторых случаях может быть изменен на ходу.
Другая особенность данных исследований – это многообразие и большое количество методик, потому как психика распадается не однослойно. Больные выполняют задания с различным смыслом:
одни выполняют представшие перед ними задачи из-за любезности по отношению к  экспериментатору, другие руководствуются познавательным мотивом, третьи просто легко и быстро увлекаются  самим процессом решения поставленного вопроса.
Еще одна особенность патопсихологического эксперимента – это то, что структура исследования больного всегда зависит исключительно от  научной и практической клинической задачи и никак не может быть стандартной и однообразной.
 При патопсихологическом  консультировании  проводится беседа, состоящая из двух частей:
1.    Во время разговора не проводится никаких экспериментальных наблюдений, это беседа в узком смысле этого слова.
2.    Вторая часть – это разговор во время эксперимента. Эксперимент всегда заключается в общении с больным, которое может носить вербальный и невербальный  характер. Все моменты исследования вносятся в протокол и затем сопоставляются с данными истории болезни.  Перед непосредственным проведением эксперимента тщательно изучается истории болезни пациента, для определения точной цели самого опыта.
 Отношение к экспериментатору: не всегда пациент соглашается разговаривать, это может быть вызвано  разницей в возрасте (испытуемый намного старше экспериментатора), тогда исследователь должен  брать убеждением. Иногда пациенты отказываются выполнять необходимые задания (рисовать, собирать кубики и т.п.), потому как считают это несерьезным занятием, тогда необходимо заинтересовать, переубедить больного, уверить его в важности и необходимости требуемого. Порой больные отказываются от общения из-за плохого настроения -  экспериментатор должен выяснить причины такого состояния, и на основании полученной информации проводить опыты, либо отложить их вовсе. Обязательным компонентом беседы и эксперимента является психокоррекция в случаях, когда больной  плохо справляется с задачей, необходимо в мягкой форме указать на его ошибки и как следует поступить в следующий раз. Эксперимент должен проходить так, чтобы не было заметно явного наблюдения за больным. Также надо следить за тем, чтобы он не отвлекался на посторонние шумы в соседних помещениях.Беседа с психическими больными проводится до и после операции, а с соматическими – только после нее.