Основные особенности личности: Способности, характер, чувста, эмоции и воля

Характер обусловлен особым складом психической деятельности, от которого зависят особенности поведения  индивида в обществе, его отношение к другим людям и самому себе. Формирование характера происходит во время познания окружающего мира и в процессе практической деятельности. Сложившийся характер, по мнению большинства ученых, представляет собой две составляющие: форму и содержание. Эти понятия, едины и неотделимы друг от друга. Разнообразные  способы проявления темперамента, отношений, эмоциональных и волевых качеств личности зависят от различных форм характера.
 Содержание характера влияет на избирательную активность человека, определяет его индивидуальное отношение к различным аспектам жизни.
 Кроме того, отечественные психологи выделяют такие структурные единицы характера как потребности, чувства, интеллект, волю, темперамент, убеждения  и интересы.



Способности.
Способности – это те качества человека,  которые дают  ему возможность некой деятельности. Благодаря этим возможностям, личность может достигать определенных успехов в овладении определенных знаний и навыков.
 Способности следует отличать от задатков. Это два различных понятия.
Задатки – это природный фундамент развития человеческих способностей, заключающихся в анатомо-физиологических особенностях мозга, органов чувств, нервной системы и других функциональных систем организма. Задатки необходимо развивать, иначе они не проявятся и исчезнут.
Способности, в свою очередь, развиваются благодаря наличию задатков и активной деятельности человека и представляют собой  индивидуальные психологические характеристики, которые отличают одного индивида от другого, влияют на успешную и целостную деятельность.
Существует понятие об общих и специальных способностях.
К общим, например, относится способность обучаться, внимательность, речь, воображение, уровень интеллектуального развития, работоспособность и т.д. Это все то, что дает  человеку возможность деятельности в различных сферах жизни.
Специальные возможности характеризуют наклонности индивида к специфическим видам деятельности (танцевальные, поэтические, математические).




Чувства и эмоции.
Чувства и эмоции – это те переживание, которые человек  испытывает на протяжении всей жизни  по отношению к тем процессам, в которых он участвует (трудовая  познавательная деятельность), к себе и другим людям. Чувства и эмоции близки по своим понятиям, но все-таки являются различными явлениями. Эмоция есть реакция человека в конкретный момент, это переживание по поводу удовлетворения или неудовлетворения потребности. Как правило, первые впечатления от определенных ситуаций формируют эмоции, как моментальную реакцию на происходящее или на определенные внешние обстоятельства. Это может быть удивление, радость, страх и т.п.
Чувство носит более сложный характер, чем эмоция. Это постоянное, редко меняющееся чувство человека по отношению к различным моментам его жизни: взаимоотношение с другими людьми, работа, увлечения и т.д. Чувство стабильно, оно может существовать месяцами и годами.
 Принятая следующая классификация чувств:
•    моральные (нравственные чувства) – отображают отношение человека к  поступкам и взглядам других, а также к своим собственным. В зависимости от  нарушения или выполнения  принятых в обществе принципов морали оттенок переживания таких чувств будет меняться;
•    интеллектуальные чувства -  их порождает  познавательный процесс и  умственная деятельность  человека. Это есть отображение отношение человека к собственным мыслям, своему интеллектуальному уровню, к процессу познания в целом. Примерами таких чувств служат любознательность, уверенность, сомнение, удивление и т.п.;
•    эстетические чувства – это отображение переживаний человека по отношению ко всем проявлениям окружающего мира, большое значение имеет их связь с миром искусства. Эстетические чувства дают возможность переживания красоты и гармонии в предметах и явлениях, в межличностных отношениях.

Воля.
Воля - это свойство человека, дающее возможность сознательно управлять своей психикой, поступками, при этом преодолевая внутренние и внешние препятствия, возникающие на пути  к достижению цели.
 Волевые качества заложены в человеке до его появления на свет, но для их развития  требуется тщательная  и кропотливая работа  над ними в течение всей жизни. Не у всех людей возникает желание укрепить свою силу воли, воспитать ее, поэтому слабоволие  имеет такой же диапазон, как и  диапазон сильной воли. Как правило, развитием силы воли занимаются личности с интернальной  локализацией  контроля  (это такие люди, которые  осознают личную ответственность за свои поступки, понимая, что их свершению способствовали ли именно  их  личностные  качества). Для таких типажей характерно постоянное самосовершенствование, воспитание силы воли, саморазвитие. Экстерналы, наоборот, не хотят нести личную ответственность за что-либо и стараются все приписать  внешним обстоятельствам, якобы не зависящим от них. Соответственно таким действиям уменьшается актуальность волевой тренировки, а потом и  сила воли.
 Таким образом, человек, желающий контролировать свои поступки и не зависеть от внешних обстоятельств, может успешно тренировать свою силу воли и достигнуть высоких результатов, что непременно расширит его возможности.