Младший школьный возраст

Вступление ребенка в школу символизирует резкое изменение не только в ее жизни, но и в ее деятельности. Идя в школу, ребенок должен быть физически и психологически готов к этим изменениям. Психологическая готовность означает соответствие уровня развития познавательной сферы: внимания, восприятия, памяти и так далее; волевой и мотивационной готовности основным требованиям, а также отношения ребенка к учителю, как ко взрослому, который владеет особыми социальными функциями.

Огромное значение для оценки готовности ребенка к школе, является уровень развитости его игровой деятельности. Готовность к обучению - важнейшее условие для нормальной успешности развития ребенка.

Переходя на этап младшего школьного возраста у ребенка начинается быстрое анатомо-физиологическое развитие, рост организма.

С развитием ребенка, меняется его социальная роль и социальные позиции в семье, школе, с родителями, учителями и ровесниками. Причиной изменений отношений с людьми является появление новых обязанностей и прав. Находясь под постоянным влиянием учителя и классного коллектива, ребенок начинает общаться более целенаправленно. Этот новый характер общения влияет на личность школьника, формирование его мотивов, самооценки, стремлений. Важным фактором для успешного обучения младшего школьника играет общение с родителями, учителями и сверстниками.

Ведущей деятельностью для младших школьников становится учебная деятельность. Существуют разные структуры этой деятельности:

О.В Скрипченко разделял учебную деятельность на цель (усвоение знаний, формирование умений и навыков), действия и операции, мотивы и формы общения учеников с учителем и между собой.

В.В. Давыдов и Д.Б. Эльконин видели структуру учебной деятельности иначе, ее компонентами они называли: учебную ситуацию, учебные действия, контроль и оценивание. По мнению ученых, главным фактором в процессе обучения для ребенка является четкое осознание своих действий, так как основной целью обучения есть формирование умения самостоятельно получать знания, требуемые в дальнейшей жизни.

Основными новообразованиями в психике младших швольников являются произвольность, внутренний план действий и рефлексия.

Произвольность действий проявляется в умении сознательно ставить перед собой цели и находить пути к их достижению.

Рефлекисей называется процесс осознания и самопознания личностью внутренних психических актов и состояний. Для младшего школьника рефлекися понимается как осознание своих действий.

Также важным новообразованием в психике ребенка становится логическая память и теоретическое мышление.